采用案例教学方式提升现场教学质量

2020-01-21 11:02到威尼斯网址源: 读书时报  笔者: 陈晨  

  近来到威尼斯网址,现场教学被广大应用于各类干部教育培训课堂上。现场教学虽然以他现场感、感染力和辐射力,在教学中发挥了特别作用,但在执行中也出现了一部分问题。如单向的教学内容设计难以匹配学员的读书需求;单纯的民办教师授课形式难以引发学员的沉思交流;等等。为了使场地教学更适于学员需求,针对目前现场教学中生存的题材,名将老教学的有些理念和艺术融入现场教学课程开发,是推动现场教学创新之一项新尝试,也是进一步增进干部教育培训水平的一个新探索。

  老教学作为干部教育培训的要害方法,是指把实际工作中的真实事例加以典型化处理,穿过学员的独立研究和相互议论,到威尼斯网址提高学生分析和解决问题能力。在场地教学课程开发中融入案例教学的观点和艺术,他突出优势体现在三地方。

  变单向主导为题材导向,落实学员从文化到能力的培训。老教学的劣势主要在于是以学生工作中的实际问题为导向到威尼斯网址设置典型案例作为教学内容和研讨对象。名将这种看法运用于现场教学中,名将单向以教学基地提供的情节为骨干变成以问题为导向,即以培育机构教学目标和学生需要解决之现实问题相结合而成的塑造需求作为导向,到威尼斯网址设计教学目的和内容。穿过这种变动使学生在场地教学中对教学内容产生浓厚的兴趣,穿过在场地的真实性感受,促进文化之收取转化,末了得到能力的升级换代。

  变单一授课为互动教学,落实学员从被动到积极地介入。老教学通过转变教师角色,让老师从文化传授者变为学习之引导者和促进者。名将这种看法和艺术运用于现场教学,单有利于教师以培育需求为导向进行教学,一边规范化的教学流程更有利于调动学生的读书积极性,能够使学生主动参与现场教学,再接再厉交流探讨,穿过思想碰撞、深入思考,末了实现理性的提高。

  变个体思考为集体反思,落实学员从接受到反思的读书。老教学通过陈述案例的章程,使学生在互动交流中打破原有思维的局限,在对过去思想、经历、书法的反思中成长。采用这种看法和艺术一方面能够突破现场教学基地的针对性,计划教案时以素材本身为主干到威尼斯网址真实地报告教学内容;一边学员通过小组互动交流可以对教学内容进行总结、心想,并与实践者、大家、老师等展开直接交流,于是实现学学相长,教学相长。

  综上所述上述分析,采用案例教学理念和艺术提升现场教学质量第一是借以案例教学的三大优势,名将他融入现场教学课程开发中,以培育需求为导向,以互动交流为手段,以组织化教学流程为标准,以加强师资能力为保护,加强现场教学的品质。切切实实做法主要有四个地方。

  以培育需求为导向选择教学素材。现场教学课程开发中心以培育机构为骨干,教学目的和内容的统筹要紧紧结合培训目标和学生的要求。分选适合的场所教学基地,并对基地提供的教学内容进行深度挖掘,追寻最能与培育需求相匹配的一流素材进行打造,确保素材的精工细作、准确和精准。

  以学生为重点威尼斯网站到访互动研讨。在场地威尼斯网站到访学员进行互动研讨,要以学生为重点,围绕典型素材,搞活互动的三个“度”:一是中心把握互动的满意度。采用现场素材分层次挖掘合适的问题,所以设置互动题目。问题设置既要联系学员实际又要有连续性,随着授课深入,问题也要不断开展,以引导学员打开思路。二是中心把握互动的吃水。学科内容的安装不仅仅是对现场知识作初步互动交流,更要深刻分析素材,引导学员结合实际进行深度思考总结,并分享自己之思想过程和感情体验。三是中心把握互动的延展度。现场教学随着现场情景的不断变动,学生的兴趣点也在不断变动中。随着时空的更换,老师可以及时威尼斯网站到访互动微课堂。

  以组织化教学流程威尼斯网址支持教学。就是将全部教学过程划分为若干个级次,每个阶段围绕一个主导活动进行。初次,要结合教学目的、现场特点到威尼斯网址设置教学环节。下,要仔细筹划内容,把每一个教学环节都当作一堂课到威尼斯网址打造。再次,教学过程中,现场体验环节是主体,要以培育需求为导向,丰厚结合教学素材和互动交流威尼斯网址支持教学,尤其要小心前后环节的情节设置要围绕中心素材到威尼斯网址威尼斯网址支持。

  以教学任务为规范选拔培养教师。担负现场教学的民办教师要具备以下条件:具备专业的研讨能力和申辩研究基础,能完成理论与执行相结合,激发学员的豪情和共鸣;具备较强的场所掌控能力,根据现场环境和教学目标情况变化随时调整和掌控授课节奏;具备以问题为导向引领现场教学方向,以深刻内涵启迪学员,常教常思、敢于创新之力量;具备丰富的情愫牵连能力,除让学生真切感受到教师对教学的诚心热爱、对教学内容的诚挚感悟外,还要善于利用讲课艺术,穿过真情实感到威尼斯网址打动学员,带动学员。

  〔笔者单位:江苏市委党校(行政学院)政局和法规教研部〕

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